C++第四讲―――指针



    某一天，我们开始学习编程，书上的第一讲告诉我们计算机可以表示整数，用这样的语句来写。
    int  i=2008;
    当时我们也挺高兴，呵呵，int据说叫类型，i代表一个实际的数字,那就是2008了。以后我们写程序用i就是用2008了。

    某一天，我们又开始学习了指针，又出现了同样的语句：
    int  i=2008;
    老师说i在内存中存放，有一个地址问题，我们可以找出i的地址，用这样的符号来描述：&i;
    
    这下算迷糊了？迷迷糊糊的一章也就学完了，以后给我们留下了一个印象，指针不太好学，不就是个地址吗？说着容易，理解着真难。

    本人这样认为，在学习一般变量的时间，没有学习指针变量，就为以后学习指针创造了难度。指针一般是最后来讲。这样在学习的时间造成了一个对比心理。习惯理解了一般变量，就不想在接受指针变量。就相当于吃惯了馒头的人，很难接受改吃大米一样（况且这大米产地很多）。也证明了一个道理，人类的思维是有惯性的。

    我们可以考虑一下，人类生活在地球上，每一个人都有自己的家园。可以说，如果人类是一个程序，那么地球就是人类的内存。每一个人的家园都有地址，这个地址也堪称指针了。就我们的程序而言，int i=2008;i在内存中也应该有地址，那我们怎么知道呢，是编译器给i主动存放地址的。当然编译器知道了，编译器是也是程序呀？程序这样规定，每一个一般变量前面加上&，就是变量在地址的内存。所以，在以后我们声明一般变量后，变量前加上&符号，就是该变量的地址了。

    通过地址可以找到变量吗，就相当于知道某个人的家园找到某个人一样，编译器可以，编译器这样规定，在地址符前面加上*号，就OK了。你不要再去管编译器怎么通过地址找到地址中存储的值了。如果编译器连这个本领都没有，那还叫编译器吗？

    看如下程序：

void main()
{
    int i=2008;
    printf(“%d\n,&i);//变量在内存中的地址
    printf("%d\n",*&i);//呵呵，看起来有些不伦不类的,内存中具体存放的值
    printf("%d\n",i);//这个不用说了吧
}

    上面程序说明：找到内存中存储的某个变量的值，可以通过变量名字，也可以通过地址去找。

    也许有人又问了，上面呢是编译器主动开辟内存空间，如果我想自己开辟空间怎么办呢，我不想让编译器给我开辟空间，我就想自己开辟。那你这样写就可以了。
void main()
{
    int *i=new int;//要求开辟一个空间
    *i=2008;//给这个空间放入数值
    printf("%d\n",i);//打印开辟的内存的地址
    printf("%d\n",*i);//打印该内存中存放的数值
}
    好像又有了这样一个道理，自己主动开辟内存空间存储数值，要使用new(从前我们用malloc，这个不好用，现在改为new了，可以达到同样的效果)开辟内存。它在内存中的地址是i，,回想上面的程序，是&i；表示数值为*i, 而上面的程序可以用i或者*&i来表示内存中的数值。这是不同的方式造成的结果。呵呵，挺痛苦吧，我猜测，编译器这么设计，开发编译器的工程师也够痛苦的。

    某一天，我们又见到了这样一个程序：看的又出了一身汗：
    看如下程序：

void main()
{
    int i=2008;
    int *p=&i;
    printf("%d\n",i);//变量的数值
    printf("%d\n",&i);//变量在内存中的地址
    printf("%d\n",p);//保存在指针中的地址
    printf("%d\n",*p);//指针中的地址指向的值
    printf("%d\n",&p);//变量p在内存中本身的地址呀
}

    看到这个指针变量没有开辟空间，因为什么呢？？？这里的指针存储的是一个地址，不需要开辟空间，这是C的指针的规定呀。如果要存储一个具体的值（该值不代表地址），那就要开辟空间了。可要注意呀，否则就痛苦了。

    这里面怎么这么多地址呀？？？，其实就2个，一个是变量i在内存中的地址，一个存放变量i的指针变量，它也是个变量，当然有地址了，是这种形式：&p，^_^，可以注意呀。

    变量i的地址传给了p进行保存，所以呀，我们可以打印p,也就是打印了i的地址。

    既然p代表i的地址，那么*p就找到了i的值了，所以*p=2008了。

    以上是指针变量的3种基本形式：一般变量的指针形式，存储数值（非地址）的指针形式，存储地址的指针形式。望读者多加斟酌。
    
    后记，指针是C语言上的难点，本篇偏重于原理讲述。由于本论坛不能发图，所以不能通过图形文字结合了，否则效果要好很多。
    
    下一讲我们要讲什么呢？你猜猜？

    另记：本套讲义是对准初学者，强调通俗易懂。笔者肯定，在C++本身的概念里，有些概念是相互排斥的，所以不去做争论。纵然有些特殊的使用可以妙笔生花，但是那不适合初学者。望有些读者谅解。