首先是“-a”，取负运算的优先级最高，得到-5。
然后是乘法，因为目前a的值是5，此时-5*a得到-25
此时原来的式子变成“a += a -= -25”。

这里+=与-=的优先级相同，但注意结合性。一般的运算是左结合，也就是说“优先级相同时，先算左边的”。比如3+2-5，是先算3+2，得出的结果再去做减法。但这里+=和-=是右结合，也就是要先计算右边的。
由此，先计算a -= -25，于是a的值变为30，且“a -= -25”的结果正好是a当前的值，所以是30。
最后计算a += 30。得到最终结果为60。

这样的题目，考试时得到错误结果的几率非常大。实际工作中也基本上没人这么写，楼主也不必过于深究了。

另外：a+++a++这样的，就不要研究啦，没结果的。

牛仔兄说的对，我一直奇怪为什么教材中和笔试题都喜欢出这种题目，而且总有一群人揪住这些题目刨根问底[em29]

[quote]牛仔兄说的对，我一直奇怪为什么教材中和笔试题都喜欢出这种题目，而且总有一群人揪住这些题目刨根问底[em29][/quote]
中国式考题，滥用现有知识进行不实用的过渡挖掘，来拉开所谓的“区分度”

a+=a-=-a*a

分解以后就是 1. a+=(a-=(-a*a)) = 5+=（5 -= -25）
                               = 30 += (30) //此步骤a已经等于30，可以看做是a = a + 25
                               = 60

顶，这个题没有什么意思