要求：所有程序至少由二个函数完成

A类-简 单 题
A1:设计一个菜单程序，选择数字键1~3分别在屏幕中间输出正三角形、菱形和空心的平行四边形，选择数字4结束操作并回到操作系统状态。
A3:从键盘上输入三个矩阵，输出三个矩阵主对角线的和及乘积。
A4:字符左右排序
要求编制函数jsSort()，以行为单位对字符串按给定的条件进行排序，排序后的结果仍按行重新存入字符串数组中。
排序条件：将字符串从中间一分为二，左边部分按字符的ASCII码升序排序，排序后左边部分与右边部分进行交换。如果原字符串长度为奇数，则最中间的字符不参与处理，仍放在原位置上。
例如，原字符串：
dcbahgfe
432198765
则处理后字符串：
hgfe abcd
876591234
A5:简单的文件操作
编程完成读出文件 sfile.txt 中的内容，反序写入另一个文件 dfile.txt 中去。
A6:有一个一维数组，内放10个学生成绩，输出各分数段人数、平均分、最高分和最低分，保留小数点后一位。
A7:编写程序求出555555的约数中最大的三位数是多少。
A8:编写程序，实现比较两个分数的大小。
比较方法是：先比较两个数的分母，分母相同比较分子；否则通分后比较。
A9:求这样一个三位数，该三位数等于其每位数字的阶乘之和。
A10:求兔子问题。第1年有1对兔子，每对兔子从出生后第3个年起,就可每年生1对兔子，兔子的寿命是6年，问第n年有多少对兔子? 
A11:用C实现时钟程序。
A12：有5个人坐在一起，问第5个人多少岁，他说比第4个人大2岁。问第4个人多少岁，他说比第3个人大2岁。问第3个人多少岁，他说比第2个人大2岁。问第2个人多少岁，他说比第1个人大2岁。问第1个人多少岁，他说是10岁。请问第5个人多大？
A13.用指针编写字符串函数strcpy,strcmp,strcat,strlen。并编写程序加以验证。
A14:给定某个年、月、日，计算出这一天为该年的第几天。要求写出计算闰年的函数和计算日期的函数。
A15.输入一个正整数（短整数）、计算机输出该数的各位数字之和，各位数字的平均和、反复执行、直到输入的数为O为止。
A16.从键盘上输入一个字符串（不多于40个，以回车换行符作为输入结束标记），将其中的大写字母改为小写字母，其它字符不变，然后逆序输出

计算机实践
C/C++程序设计报告











指导教师    
学号    
学生姓名    
专业    
班级    
电话    
成绩    




二〇〇  年  月  日



一．设计题目
题目编号： 
题目名称：
 
二．题目的意义


三．程序设计功能图
在此绘制出总体功能模块图，并对每个模块进行功能说明，指出解决方法及相关变量和参数的说明等。
模块进行功能说明，多个模块该表可以复制.如：

模块名称    main
模块功能    主控函数
模块说明    初始化、洗牌、发牌、玩牌、计算得分
类型    变量名    初值    值域    变量说明
int    Cards            全部牌
int    Autocards            计算机的牌
int    usercards            游戏者的牌
Int     I            当前局数
Int     wintimes    0    [0,3]    累计获胜局数
int    score    0    [-13,13]    本局得分
Int     sumscore    0    [-39,39]    累计得分

四．详细设计
至少画出一个功能模块的流程图，写出该模块的源程序（并适当加上注释说明）。

五．程序运行界面
抓取主窗口及相关运行结果的截图
方法：Ctrl+Alt+PrintScreen

六．调试、分析及总结
测试数据，测试输出的结果，每个模块设计和调试时存在问题的思考，算法的改进设想。

序号    遇到问题    解决措施
1    行数不够，自己添加    
2        
3        
4        
5    对本次设计的收获，对本课程的认识及思考。



六．参考资料
设计中所需用到的教材、参考书或网页。

七．综合评分
以下内容任课教师填写

序号    考察主项    教师评语    得分    备注
1    完成题目情况            
2    代码格式规范            
3    题目难度系数            
4    创新性            
5    实验报告文档            
6    平时成绩            
7    成绩合计        

（示例）计算机实践
(C/C++语言)程序设计报告












指导教师    
学号    
学生姓名    
专业    
班级    
电话    
成绩    



二〇〇八年七月一日



一．设计题目
题目编号：CZ。题目难度系数：20。
题目名称：程序设计对抗赛演示程序。

二．题目的意义
为了提高学生学习程序设计的兴趣，选拔ACM程序设计队员，开发了这个程序设计对抗赛演示游戏程序。游戏规则为每个选手13张牌，按点数升序规则，每次最多出1张，先出尽手中牌的为胜。

三．程序设计功能图
程序由10个功能模块组成，功能模块图如下：
main        Pokerinit                
        Pokerwash                
        Pokershare                
        pokerplay        pokershow        cardshow
                Count        
                Autoplay        
                Userplay        

各功能模块及参数和变量说明如下：
模块名称    main
模块功能    主控函数
模块说明    初始化、洗牌、发牌、玩牌、计算得分
类型    变量名    初值    值域    变量说明
int    Cards            全部牌
int    Autocards            计算机的牌
int    usercards            游戏者的牌
Int     I            当前局数
Int     wintimes    0    [0,3]    累计获胜局数
int    score    0    [-13,13]    本局得分
Int     sumscore    0    [-39,39]    累计得分

模块名称    autoplay
模块功能    计算机出牌
模块说明    假设不出牌，查找手中大于桌上牌
类型    变量名    初值    值域    变量说明
int    onhand            手中的牌
int    ontable            桌上的牌
int    totable            要出的牌
int    i            Onhand[i]为手中下标为i的牌

四．详细设计
计算机出牌模块流程图如下：

 
计算机出牌模块程序代码如下：
void autoplay(int onhand[],int ontable[],int totable[])
{ int i;
  totable[0]=-1;                       假设放弃出牌
  for(i=0;onhand[i]>=0;i++)             从左侧起巡视手中的牌
    if(onhand[i]%13>ontable[0]%13)     如果手中的牌点数大
    {  totable[0]=onhand[i];            设该牌为要出的牌
       break;                        打断巡视循环
    }
}



五．程序运行界面
程序运行窗口的截图如下：
 


六．调试、分析及总结
调试：输入合法数据（如a,b,c等小写键值），则出对应的牌；输入非法数据（如A,B,C,空格等非法键值），则放弃出牌。一局牌结束后，正确显示累计获胜局数，和累计得分。
改进：下一版本应增加容错性，即对A,B,C等大写键值也应正确出牌。并改进出牌策略，优先出点数刚好大过桌面的牌。
总结：
序号    遇到问题    解决措施
1    屏幕宽度限制，点数为10的牌不能全部显示    只显示前2个字符
2    程序设计时牌的花色无法通过键盘直接输入    以%c格式字符计算输出
收获：通过本次实践，更加熟练的掌握了数组作为参数在函数调用中传递的语法知识。对交换、查找、比较等常用算法也有了更深入的认识。

七．参考资料
1. 崔武子. C程序设计教程[M]，清华大学出版社，2003
……
八．综合评分
以下内容任课教师填写

序号    考察主项    教师评语    得分    备注
1    完成题目情况            
2    代码格式规范            
3    题目难度系数            
4    创新性            
5    实验报告文档            
6    平时成绩            
7    成绩合计        

想不劳而获吗？？天下没有免费的午餐的道理真的那么不好理解吗？