实验名称    实验二 学生成绩处理
(编号1301124304)    课时    2
实验目的    综合运用已学的知识，包括循环结构、函数、数组、指针和文件等来解决问题。结合程序调试功能和程序调试技巧解决程序中存在的逻辑问题。


实验内容    从文件读入若干个学生的成绩，文件格式为：
姓名      科目1成绩    科目2成绩     科目3成绩
…           …             …            …
…           …             …            …
…           …             …            …
姓名用汉语拼音，科目1成绩用A(或a，85分)、B(或b，70分)、C(或c，60分)、D(或d，40分)输入；科目2和科目3成绩用0-100的整数输入。当姓名为end时，结束成绩录入，最多允许输入50个学生的成绩，要求：
1)    编写一个函数，将科目1成绩转化为整数成绩。
2)    编写一个函数，计算科目2成绩最高分、科目3成绩最高分、总成绩最高分。
3)    编写一个函数，将科目3成绩按照降序排列。
4)    按照如下格式输出：
1.    the highest score of course 2： …
2.    the highest score of course 3： …
3.    the highest total score： …
4.    the score of course 3 are listed in descending order : 
5)    可选。学生成绩查询，输入姓名后，可查询该同学的三科目成绩。
6)    可选，可由老师提供。完成一个输出和查询功能，先询问选择何项功能，a对应科目2成绩最高分，b对应科目3成绩最高分，c对应总成绩最高分,d对应科目3成绩降序,e对应成绩查询，f则退出程序。
完成程序调试，有运行结果，并写出实验报告。实验的评分包括三部分：
实验准备，实验过程，实验报告。实验报告必须包括以下要素：
【实验名称】  分支和循环的程序设计
【实验目的】
【实验内容】
【实验步骤】
4、    算法描述(自然语言、程序流程图、N-S图三类任选一种)，可只写关键步骤。
5、    源程序
运行结果
【实验小结】