一、    课程设计的目的
熟悉各种数据结构和运算，会使用数据结构的基本操作解决一些实际问题。
二、    课程设计步骤
1、    问题分析和任务定义；
2、    数据类型和系统设计；
3、    编码实现和静态检查；
4、    上机调试；
5、    总结和整理课程设计报告。
三、数据结构课程设计的具体内容
　　本次课程设计完成如下模块（共16个模块，学生可以在其中至少挑选3个功能块完成，但有**号的模块是必须选择一个,多做可以加分）
　　1、 运动会分数统计**
　　任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。（m<=20,n<=20）
　　功能要求：1).可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；
　　2)．能统计各学校总分，
　　3)．可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；
　　4).可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
　　规定：输入数据形式和范围：20以内的整数（如果做得更好可以输入学校的名称，运动项目的名称）
　　输出形式：有中文提示，各学校分数为整型
　　界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。
　　存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。（数据文件的数据读写方法等相关内容在c语言程序设计的书上，请自学解决）请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构；
测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明；
　　2、 一元多项式计算（加、减）
    提示：
    (1)一元多项式的表示问题：对于任意一元多项式：
    Pn(x)：P0+P1X1+P2X2+…+PiXi+…+PnXn
    可以抽象为一个由“系数-指数”对构成的线性表，且线性表中各元素的指数项是递增的：
    P=((Po，0)，(Pl,1)，(P2，2)，…，(Pn，n))
    (2)用一个单链表表示上述线性表，结点结构为：
    typedef  sturct  node
    {  float  coef；    ／*系数域*／
    int    exp；    ／*指数域*／
    struct node  *next；    ／*指针域*／
)Ploy Node；　　
3、 订票系统**
　　任务：通过此系统可以实现如下功能：
　　1）录入：
　　    可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）
　　2）查询：
　　 可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；
　　可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；
　　3）订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）
　　可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；
　　4）退票： 可退票，退票后修改相关数据文件；
　　客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。
　　5）修改航班信息：
　　当航班信息改变可以修改航班数据文件
　　要求：
　　根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能；
　　4、 迷宫求解
　　任务：可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出；
　　要求：
　　在上交资料中请写明：存储结构、基本算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；
　　5、 文章编辑**
　　功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。
　　静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；要求（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。
　　存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；
　　输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。
　　输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"（3）输出删除某一字符串后的文章；
6、 joseph环
　　任务：　设编号为1，2，…，n的n个人围坐一圈，约定编号为k(1≤k≤n)的人从1开始报数，数到m的那个人出列，它的下一位又从1开始报数，数到m的那个人又出列，依次类推，直到所有人出列为止，由此产生一个出队编号的序列。　
要求：利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序输出各个人的编号。
测试数据：m的初值为20，n=45 ,k=5
输入数据：输入m，n ，k的值，建立单循环链表。    
输出形式：建立一个输出函数，将正确的输出序列

提示：用一个不带头结点的循环链表来处理Josephu问题，先构成一个有n个结点的单循环链表，然后由k结点起从1开始计数，计到m时，对应结点从链表中删除，然后被删除结点的下一个结点又从1开始计数，直到最后一个结点从链表中删除，算法结束。
　
　　7、 猴子选大王
　　任务：一堆猴子都有编号，编号是1，2，3 ...m ,这群猴子（m个）按照1-m的顺序围坐一圈，从第1开始数，每数到第N个，该猴子就要离开此圈，这样依次下来，直到圈中只剩下最后一只猴子，则该猴子为大王。
　　要求：
　　输入数据：输入m,n m,n 为整数，n<m
　　输出形式：中文提示按照m个猴子，数n 个数的方法，输出为大王的猴子是几号 ，建立一个函数来实现此功能
　　8、 建立二叉树，层序、先序遍历（ 用递归或非递归的方法都可以）
　　任务：
　　要求能够输入树的各个结点，并能够输出用不同方法遍历的遍历序列；分别建立建立二叉树存储结构的的输入函数、输出层序遍历序列的函数、输出先序遍历序列的函数；
9、哈夫曼编码/译码问题**
    利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率，缩短信息传输时间，降低传输成本。但是，这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码，在接收端将传来的数据进行译码。试为这样的信息收发站写一个哈夫曼码的编／译码系统。
    一个完整的编／译码系统应具有以下功能：
    (1)初始化。从终端读入字符集大小n，以及n个字符和n个权值，建立哈夫曼树，并将它存于文件hfmtree中。
    (2)编码。利用已建好的哈夫曼树(如不在内存，则从文件hfmtree中读入)，对文件中的正文进行编码，然后将结果存入文件codefile中。
    (3)译码。利用已建好的哈夫曼树将文件codefile中的代码进行译码，结果存入文件textfile中。
    (4)打印代码文件codefile。
    (5)打印哈夫曼树。将已在内存中的哈夫曼树以直观的方式(树或凹入表形式)显示在终端上。
10、线索树的建立与遍历
    建立一棵二叉树的中序线索树存储，不用递归，分别对其进行先序、中序和后序遍历，并输出结果。

　　11、 纸牌游戏
　　任务：编号为1-52张牌，正面向上，从第2张开始，以2为基数，是2的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第3张开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后…从第4张开始，以4为基数，是4的倍数的牌翻一次， 直到最后一张牌；...再依次5的倍数的牌翻一次，6的，7的 直到 以52为基数的 翻过，输出：这时正面向上的牌有哪些？
　　12、图的建立及输出
　　任务：建立图的存储结构（图的类型可以是有向图、无向图、有向网、无向网，学生可以任选两种类型），能够输入图的顶点和边的信息，并存储到相应存储结构中，而后输出图的邻接矩阵。
　　13、拓扑排序
　　任务：编写函数实现图的拓扑排序。
14、图形结构设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务**
    基本要求：
(1)设计你所在学校的校园平面图，所含场所不少于10个。以图中顶点表示校内各场所，存放场所名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
(2)为来访客人提供图中任意场所相关信息的查询。
(3)为来访客人提供图中任意场所的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。
    选作：
    (1)提供图中任意场所得问路查询，即求任意两个场所之间的所有路径。
    (2)校园导游图的场所与道路的修改与扩充功能。
15、查找表**
    1）电话号码查找：设计一个用来快速查找“人名一电话号码”的查找表，并完成根据“人名”来查找相应的电话号码。
    2）模拟图书管理系统：图书管理的基本业务包括对一本书的入库、清除、查询，借出、归还等，设书的内容至少包括书号、书名、著者、库存总量和现存量等。
16、 各种排序**
　　任务：用程序实现各种排序。
　　
四、上交相关内容要求
　　上交的成果的内容必须由以下四个部分组成，缺一不可
　　1． 上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）；
　　2． 上交程序的说明文件：（保存在.txt中）在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明；
　　3． 课程设计报告：（保存在word 文档中，文件名要求 按照"姓名-学号-课程设计报告"起名，如文件名为"张三-101-课程设计报告".doc ）按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成；
　　
课程设计报告规范
课程设计题目

班级       姓名         学号         日期

一、    需求分析
1．    程序的功能；
2．    输入输出的要求；
3．    测试数据。
二、    概要设计
　在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。
三、    详细设计
各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现）。
源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
四、    调试分析
测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。
五、    使用说明及测试结果
（保存在word 文档中）总结包括 : 课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。